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lunes, 19 de enero de 2015

México se encuentra en la lista de países con mayor número de ninis



Ciudad de México, México (19/dic/2015)

México se encuentra en la lista de países con mayor número de ninis –jóvenes que ni estudian ni trabajan–, sólo por debajo de Turquía, Grecia, España e Italia, señaló la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).

De acuerdo con la OCDE, en México y Turquía más de la mitad de los adultos jóvenes no tienen una preparación en un nivel educativo superior, y en el primer país –agrega– la mayoría de la población de adultos jóvenes (52%) no ha alcanzado una educación secundaria superior “y por lo tanto sus porcentajes con mayores calificaciones son más bajos”.

Sostiene que en la mayoría de los países la situación de los jóvenes que no estudian ni trabajan es similar y sin importar el género, pero en México y Turquía hay más de 25 puntos porcentuales de diferencia entre los hombres y las mujeres de entre 20 a 24 años.

Para los mexicanos significa que 10% de ellos en ese grupo de edad no estudian ni trabajan en tanto que en las mujeres se eleva a 40%.

Señala que a pesar de que en México aún hay posibilidades de empleo para los trabajadores poco calificados, entre 2000 y 2013 la tasa media del crecimiento anual del desempleo para las personas adultas con baja calificación profesional aumentó en más de 7%.

El organismo indica que en la misma situación de México se encuentran Grecia, Irlanda, Islandia, Luxemburgo, los Países Bajos y Portugal. “El riesgo de estar desempleado es también más alto y sigue en aumento entre los más jóvenes”.

Al hacer una comparación entre los jóvenes de entre 25 y 34 años de edad con el grupo de entre 55 y 64 años, las tasas más altas de empleo de los trabajadores con un bajo nivel de calificación, según la OCDE, se encuentran entre el grupo más joven con 56% frente a 41% de los adultos de edad avanzada.

Y confirma que entre los mexicanos las tasas de desempleo aumentan a medida que se incrementan los niveles de educación. Así, las tasas más altas de desempleo (20.6%) se encuentran en los adultos más jóvenes, mientras que en los adultos mayores llega a 10.2%.

“Por ejemplo, en México las tasas de desempleo aumentan a medida que aumentan los niveles de educación. La tasa de desempleo es mayor en el caso de la educación terciaria en comparación con aquellos que carecen de educación media superior”, puntualiza el organismo conformado por 34 países.

La media de las mujeres jóvenes que tienen más probabilidades de estar desempleadas que los hombres de la misma edad y con la misma calificación es de 8.3% en comparación con 7.3% de hombres sin trabajo.

Sin embargo, existen excepciones en Canadá, Estonia, Francia, Irlanda, Japón, Corea, Luxemburgo, México, los Países Bajos, Suiza, el Reino Unido y Estados Unidos, donde las tasas de desempleo son poco más bajas en las mujeres con educación superior que en los hombres.

Advierte que entre los adultos de entre 25 y 64 años, los niveles de empleo de las mujeres con educación terciaria en México puede ser inferior más de 10 puntos porcentuales a la de los hombres.



Fuente: http://www.proceso.com.mx/?p=393477

miércoles, 10 de septiembre de 2014

ALTOS NIVELES DE DESERCIÓN ESCOLAR EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR


CIUDAD DE MÉXICO, MÉXICO (10/sep/2014) 
Cerca del 65 por ciento de los jóvenes entre los 15 y 29 años de edad, no participó en la educación en 2012, sin contar que el 22 por ciento ni estudiaba, ni trabajaba, porcentaje que se ha mantenido por más de una década.

Así lo revela el Panorama de la Educación 2014 presentado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), que coloca a México sólo por arriba de Brasil en este rubro, pero debajo del resto de los países miembros.

De ese 65 por ciento, 45 por ciento están empleados, 15 por ciento están inactivos y cinco por ciento son desempleados, indica el documento. Le siguen Turquía y Reino Unido con 60 por ciento y al final Grecia con menos de 25 por ciento de jóvenes en esta condición.

En primaria y secundaria la cobertura es casi universal, pero con la educación media superior comienza “el paso de la muerte”, señala Gabriela Ramos, directora del gabinete y Sherpa de la OCDE.

En videoconferencia desde París, indicó que a pesar de que las tasas de matriculación crecieron en 17 por ciento desde 1995 en este nivel de estudios, México cuenta con una de las tasas más pequeñas respecto de los países miembros, al alcanzar al 53 por ciento de estudiantes entre 15 y 19 años, cuando la media OCDE es de 84 por ciento.

En México la expectativa es que sólo 47 por ciento de los jóvenes se gradúen de la media superior.

A estos se suma que “seguimos con el problema de ninis” que es el más alto. Aún cuando del 2005 al 2012 el porcentaje bajó en 2.9 por ciento, el número de jóvenes sin educación ni empleo rebasa el 22 por ciento. “Tras una década y el tema sigue tan campante”, dijo.

La reforma educativa que hizo obligatoria la educación media a partir del 2012 y que busca la cobertura total para el año 2022, es un paso importante para reducir los altos niveles de deserción en México, sostuvo Ramos al señalar que otro problema que se observa es en materia de desempleo.

El análisis de la OCDE indica que en México las tasas de empleo tienden a estar por encima del promedio de los países miembros, para personas con un nivel educativo por debajo de la enseñanza media superior (64 por ciento en comparación con el 55 por ciento de la OCDE), y por debajo del promedio para personas con niveles más altos (80 por ciento están empleadas con respecto al 83 por ciento de la OCDE).

En México las tasas de desempleo son más altas entre los adultos con educación superior (4.6 por ciento) que entre los adultos sin educación media superior (3.5 por ciento).




Fuente: El Financiero

martes, 9 de septiembre de 2014

EN MÉXICO LOS QUE MÁS ESTUDIOS TIENEN SON LOS QUE MENOS OPORTUNIDADES DE EMPLEO



CIUDAD DE MÉXICO, MÉXICO (09/sep/2014)
En México, contar con mayores niveles educativos no es garantía de conseguir empleo, aseguró la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).


El reporte Panorama de la Educación 2014 dio a conocer que en nuestro país el mercado laboralbeneficia más a quienes tienen pocos estudios, en comparación con otros países.

Señala que el 64 por ciento de las personas que cuentan con educación media superior están empleadas en México; en la OCDE el promedio es de 55 por ciento.

Mientras que en el caso de las personas que tienen la universidad y cuentan con empleo, en la OCDE el promedio es de 83 por ciento, mientras que en nuestro país es de 80 por ciento.

“El mercado laboral toma a los que tienen bajas capacidades y quizá encuentra más difícil integrar a los que tienen mejores niveles”, afirmó Gabriela Ramos, directora del gabinete de la OCDE.

“El mercado laboral en México favorece a aquellos que no tienen un alto nivel educativo en mayor medida que en otros países”, agregó.

México tiene una de las tasas de desempleo más altas entre quienes cuentan con educación superior, con 4.6 por ciento, mientras para quienes sólo tienen formación básica fueron de 3.5.

Por lo que en nuestro país tener mayores niveles de educación no se ve reflejado en tener un mejor trabajo. Actualmente los adultos jóvenes cuentan con más educación y aún así son más vulnerables al desempleo.




Fuente: Aristegui Noticias

miércoles, 27 de agosto de 2014

ES IMPORTANTE LEER CUENTOS A LOS NIÑOS




CIUDAD DE MÉXICO, MÉXICO (27/ago/2014) 
Narrar en voz alta un relato a un niño supone una actividad de gran valor intelectual, cognitivo y emocional, que todo padre o educador debería poner en práctica cuanto antes. Además de todo esto, es una magnífica forma de crear complicidad y de estrechar vínculos afectivos entre unos y otros.


Sin duda, para muchos de nosotros el ritual de nuestros padres o abuelos de leernos un cuento es uno de los recuerdos más entrañables de nuestra infancia.

Veamos a continuación otros beneficios de leer cuentos desde una edad temprana:

Cuanto antes entren los libros a formar parte de la vida de un niño, mejor. El hábito lector es imprescindible para realizarse personal y socialmente. De ello dependerá mucho el interés de los padres por poner libros a mano y de dar ejemplo leyendo a su vez.

Los cuentos estimulan la fantasía, la sensibilidad, la memoria y la expresión.

Ayudan a desarrollar el lenguaje, ampliando vocabulario, modelos expresivos nuevos y disipando dudas de construcción gramatical, además de despertar el intelecto, aumentando la percepción y la capacidad de comprender.

Los niños aprenden a escuchar con atención y a ser pacientes, elementos primordiales para el aprendizaje.

Los cuentos mejoran el conocimiento espacio-temporal (dónde y cuándo sucede, qué ocurre antes y qué después…).

Fomentan la empatía o capacidad de ponerse en lugar del otro.
Transmiten valores como la constancia, la amistad, la modestia, la honestidad, la lealtad, etc. Enseñan a identificar emociones como el miedo, el amor, la frustración, la ira, la envidia o el deseo.

El niño se identifica con personajes y situaciones de las historias, lo cual le ayuda a afrontar retos y miedos con una visión más amplia. Asimismo, le facilita la resolución de problemas.

Todo niño desea la atención de sus padres, y educadores, y pasar tiempo con ellos, y el rato de contar un cuento incrementa la comunicación y la confianza entre ambos, lo que a la larga también mejora la autoestima del pequeño.




Fuente: Actividadesinfantil.com

lunes, 25 de agosto de 2014

CULTIVA EL HÁBITO DE LA LECTURA EN LOS NIÑOS



CIUDAD DE MÉXICO, MÉXICO (25/ago/2014)
La infancia es el mejor momento para inculcar en tus hijos el gusto por la lectura. Los libros se pueden convertir en sus grandes amigos y quienes los llevarán a mundos mágicos. Además, leer tiene grandes beneficios como estimular su cerebro, relajarlos, aumentar su concentración, memoria e imaginación y mejorar su rendimiento escolar.¿Nada mal, verdad? Aquí te damos unos tips para que los niños se inicien en la lectura:

1)Ponles el ejemplo. Los niños aprenden con el ejemplo y en este caso no es la excepción. Que vean leer a sus padres es muy importante por lo que si aún no tienen el hábito, es buen momento de iniciar. Lee con ellos antes de dormir o cuando quieran un momento de unión con tus hijos. Es muy probable que así ellos asocien leer con algo agradable.

2)Rodéalos de libros. Si desde pequeños están rodeados de libros se convertirán en algo común y habitual en su vida.

3)Busca libros según sus gustos. Busca los libros que aborden temas que sean del interés de tus hijos. Así tendrán mucho más motivación para leerlos.

4)Enséñalos a echar volar su imaginación. Haz que el momento de la lectura sea algo más que abrir y cerrar un libro. Trata de extender ese momento e intégralo a su vida. Al terminar la lectura pregunta su opinión, inventen diferentes finales, añadan nuevos personajes y echen a volar su imaginación.

5) No los presiones. Lo peor que puedes hacer es presionarlos u obligarlos a leer pues lo sentirán como un castigo en lugar de algo placentero. Deja a su alcance en casa libros que creas les puedan interesar y espera a ver su reacción.

6) Platica sobre los libros leídos. Rescata las historias que leyeron tus hijos en la plática cotidiana y hablen de los temas o situaciones de esos libros. Esto creará en ellos más interés por seguir leyendo.

7)Llévalos a librerías y bibliotecas. Enséñales la magia de las librerías y bibliotecas. Vayan con tiempo y enséñalos a descubrir la enorme cantidad de libros que existen. Deja que tus hijos escojan un libro con la condición de que lo lean llegando a la casa.

8)Cambia el tiempo pantalla por los libros. Hagan el hábito de leer antes de dormir en lugar de ver la televisión o usar la computadora. Si tus hijos son pequeños, lee cuentos en voz alta, si son mayores, apágales cualquier pantalla y déjalos leer unos 30 minutos antes de dormir.

Fuente. milenio.com

martes, 19 de agosto de 2014

26 MILLONES DE ESTUDIANTES REGRESAN A CLASES




CIUDAD DE MÉXICO, MÉXICO (19/ago/2014) 
Este lunes inicia el ciclo escolar 2014-2015, por lo que 26 millones de alumnos y 1.2 millones de profesores de Educación Básica, de escuelas públicas y privadas del país regresan a las aulas, en poco más de 229 mil institutos educativos. 

El ciclo escolar concluirá el 14 de julio de 2015 y contempla 200 días efectivos de clases. Sólo en Sonora pospusieron el inicio del ciclo, en 88 escuelas, ante el peligro de que puedan consumir agua contaminada con los 40 mil metros cúbicos de ácidos procedentes de una mina de cobre que se vertieron en dos ríos de la zona.




Fuente: Aristegui Noticias





sábado, 9 de agosto de 2014

LOS RETOS QUE ENFRENTAN LOS INDÍGENAS EN MÉXICO



(09/ago/2014) 
Pobreza, dificultades para acceder a los servicios de salud o a las instituciones de justicia y discriminación son algunos de los problemas que enfrentan los indígenas en México, según datos de distintas instituciones del Estado. 

Algunas de estas cifras se dieron a conocer esta semana, previo a que este sábado se conmemore el Día Internacional de los Pueblos Indígenas, establecido en 1994 por una resolución de la Organización de las Naciones Unidas (ONU). 

El organismo señaló entonces que la fecha debería servir para reconocer "el valor y la diversidad de las culturas y formas de organización social de las poblaciones indígenas del mundo", así como "la necesidad de mejorar" su situación, "respetando plenamente sus características distintivas y sus propias iniciativas".

La población indígena en México está compuesta por alrededor de 15 millones de personas, lo que equivale al 12% del total nacional.

A continuación te presentamos siete datos que reflejan algunos de los desafíos que viven cotidianamente.

1. Pobreza

La situación de pobreza entre los indígenas mexicanos es más grave que entre la población en general, según el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval). 

En julio de 2013, el Coneval informó que para el cierre de 2012 el 45.5% de los habitantes del país estaba en condiciones de pobreza, esto es, 53.3 millones de personas.


2. Alimentación

En relación con la pobreza, el reporte del Coneval también señala que los indígenas enfrentan más carencias en el acceso a la alimentación que la población en general.

A nivel nacional, ese porcentaje de carencias afecta a alrededor del 20% de los habitantes, mientras que para los indígenas llega a casi el 40%.

3. Vivienda 

En el caso del acceso a la vivienda, la población nacional con problemas para obtener estos espacios es poco mayor al 10%. En tanto, la proporción de la población indígena que enfrenta estas dificultades es cercana al 40%.

4. Educación 

En cuanto al rezago educativo, éste es cercano al 20% entre la población en general. Por el contrario, entre los indígenas casi llega al 50%.

La organización civil Mexicanos Primero informó en 2013 que los tres estados con mayores índices de reprobación en primaria y secundaria son Guerrero, Michoacán y Oaxaca, tres de las entidades del país con más población indígena.

5. Salud 

Este es el único rubro en el que son similares las situaciones de carencia de la población en general y de los indígenas, según el Coneval.

Para ambos sectores, el porcentaje de personas con problemas para acceder a los servicios de salud es superior al 20%.

Sin embargo, en los últimos meses este tema ha llamado la atención pública a raíz de casos de mujeres indígenas que han tenido que parir en patios o baños de hospitales, puesto que las autoridades de esos centros médicos no les dieron atención inmediata.

6. Justicia 

Otra dificultad que enfrentan los indígenas en México son los obstáculos para acceder a la justicia, según la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNHD).

Esto se traduce en que cuando un indígena se ve involucrado en un problema legal, encara una alta probabilidad de tener un proceso judicial sin apego a la ley, que en última instancia termine con una sentencia de prisión. 

La CNDH informó el pasado 24 de julio que actualmente hay 8,334 indígenas en cárceles mexicanas. De ellos, la mayoría "no han sido asistidos por un defensor e intérprete o traductor acompañante, e incluso en muchas ocasiones desconocen el motivo por el que están internos", señaló la comisión en un comunicado.

Dentro del Congreso, legisladores de varios partidos impulsan iniciativas de reforma para garantizar que cuando una persona sea detenida, sin importar su grupo étnico o nacionalidad, cuente con un intérprete que le explique cuáles son sus derechos.

7. Discriminación 

Un último dato que refleja la situación de los indígenas es la discriminación que sufren de parte de otros sectores.

En agosto de 2012, el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (Conapred) dio a conocer una encuesta según la cual el 44.1% de los mexicanos considera que no se respetan los derechos de los pueblos indígenas.

Se trata del porcentaje más alto, por encima de quienes creen que no se respetan los derechos de personas homosexuales (42.4%), de migrantes (40.8%), adultos mayores (34.8%) y personas con discapacidad (34%).


Fuente:http://mexico.cnn.com/nacional/2014/08/09/7-datos-sobre-los-retos-que-enfrentan-los-indigenas-en-mexico

viernes, 8 de agosto de 2014

LA UNESCO OTORGA DOBLE RECONOCIMIENTO MUNDIAL A CALAKMUL



(08/ago/2014) 
La zona de Calakmul fue inscrita doblemente en la Lista de Patrimonio Mundial de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, por sus siglas en inglés); el sitio fue incuido como bien mixto, en reconocimiento a su parte cultural –la Antigua Ciudad Maya– y natural –los Bosques Tropicales protegidos.

Calakmul, ubicada en el estado de Campeche y cuyo nombre significa "Dos montículos juntos"–, fue descubierta en 1931, y es la primera zona mexicana inscrita en ambas categorías, de los 32 sitios de la nación contemplados en la lista de herencia de la humanidad del organismo internacional, luego de que este lunes el presidente Enrique Peña Nieto recibió el certificado por parte de la representante de la UNESCO en México, Nuria Sanz.

Se trata de la parte sur de la Reserva de la Biosfera de Calakmul, "considerada la segunda mayor extensión de bosques tropicales en América y los mejor conservados de la región, con un total de 723,000 hectáreas (...) un mosaico de comunidades de bosque tropical con redes ecológicas y tróficas complejas", indicó el Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH) en un comunicado emitido en junio pasado, luego de que la sesión del Comité del Patromonio Mundial, celebrado en Doha, Qatar, aprobó cambiar el estatus de la zona.

A la vez, Calakmul está integrado por 38 centros arquitectónicos mayas.

"La información que contiene esta serie de sitios es de vital importancia para la comprensión de la cultura maya y su evolución", destacó el INAH.

México es el país con más bienes inscritos en la Lista del Patrimonio Mundial en toda América con un total de 32 de los cuales 26 son culturales, 5 naturales y uno mixto, pero hasta ahora no contaba con uno que combinara ambas categorías.




Fuente: http://mexico.cnn.com/nacional/2014/08/04/calakmul-primer-sitio-mexicano-reconocido-como-patrimonio-mundial-mixto

viernes, 20 de junio de 2014

MASA SENSORIAL CASERA PARA MOLDEAR FIGURAS


CIUDAD DE MÉXICO, MÉXICO (20/jun/2014) 
Una nueva receta para preparar de manera rápida y en casa una estupenda masa sensorial con la que los peques pueden pasar muy buenos ratos moldeándola y manipulándola.



Los ingredientes que vamos a utilizar son los siguientes:

  1. - Harina de trigo (una taza)
  2. - Azúcar glas (es el azúcar blanca en polvo que suele usarse para decoración de pasteles), media taza.
  3. - Sal (otra taza igual que la de la harina)
  4. un poquito de cremor tártaro (el polvo que se le echa a los bizcochos en la repostería para que suban cuando los -ponemos en el horno. Muy similar a la levadura,
  5. - un par de cucharaditas de aceite
  6. - un par de cucharaditas de gelatina
  7. - y, por último, los colorantes alimentarios

Mezclamos todos los ingredientes en un recipiente grande (si lo hacemos en una olla directamente después no habremos de cambiarlos para ponerlos al fuego) y una vez bien mezclados, se pone a fuego lento hasta que rompa a hervir, siempre removiendo para que no se pegue la masa o se nos estropee (quedando o muy líquida o muy seca, o con grumos). Si ocurre esto último, podemos utilizar una batidora a potencia fuerte para batirlos y así no quedarán grumos. Mientras hierve, la masa irá adquirirendo la consistencia adecuada y en cuanto veamos que tiene una textura similar a la de la plastilina, apartamos del fuego y dejamos enfriar un poco. 


En cuanto podamos manipularla, la dividiremos en tantos trozos como colores dispongamos Para darle color cuando ya tienen la textura que nos permite moldearlas, debemos preparar una bola de masa en cuyo centro haremos con el dedo un agujero en el que verteremos el colorante, lo cerramos con masa y amasaremos la bola hasta que toda ella haya cogido un color uniforme. Entonces sí que estará lista para moldear y jugar con ella.




Para conservarla mejor, debemos guardarla en un recipiente cerrado mientras no se use y asi durará en buen estado unos cuantos días.



Fuente: Actividadesinfantil.com







jueves, 19 de junio de 2014

EL CALENDARIO ESCOLAR TENDRÁ 5 "PUENTES" Y 2 PERÍODOS VACACIONALES



CIUDAD DE MÉXICO, MÉXICO (19/jun/2014) 
La Secretaría de Educación presentó las fechas para el ciclo escolar que empezará el 18 de agosto de 2014 y terminará el 14 de julio de 2015

Las actividades escolares iniciarán el próximo 18 de agosto y terminarán el 14 de julio de 2015. Respecto a los días de descanso, la agenda publicada por la SEP contempla 5 puentes (los mismos que en el ciclo anterior) con siete días en los que se suspenden las labores de los estudiantes.

El primero será el lunes 17 de noviembre de 2014; el segundo se presentará el lunes 2 de febrero de 2015; el tercero caerá el lunes 16 de marzo de 2015; el cuarto, el viernes 1 de mayo de 2015, y por último será el viernes 15 de mayo de 2015.

Además, en el calendario publicado por la dependencia federal en el DOF se tienen previstos dos periodos vacacionales.

Las primeras vacaciones se tienen agendadas del 22 de diciembre de 2014 al 6 de enero de 2015. Después, como parte de las celebraciones de Semana Santa, el segundo periodo será del 30 de marzo al 10 de abril de 2015.

El calendario es vigente para todas las escuelas públicas y privadas del país que están incorporadas al Sistema Educativo Nacional.



Fuente: http://mexico.cnn.com/nacional/2014/06/19/el-calendario-escolar-tendra-5-puentes-y-2-periodos-vacacionales
CNNMÉXICO

sábado, 7 de junio de 2014

LEVÁNTATE CON EL PIE DERECHO Y TEN UN ÓPTIMO DÍA




CIUDAD DE MÉXICO, MÉXICO (07/jun/2014)
Todo lo que tu determinas, con convicción, al subconsciente, él lo realiza. Ahí está tu arma. 
Ya a la noche, al entrar en estado de somnolencia, repite mentalmente, como si estuvieses canturreando una canción de cuna, pronuncia hasta dormirte palabras como éstas: 

"Yo estoy en paz, estoy alegre, dormiré un sueño saludable y reparador; mañana despertaré bien dispuesto, feliz, tranquilo, en perfecta salud física y mental". 

Está hecha la programación. Hazlo así todas las noches y tu subconsciente aceptará la sugestión. 

Por la mañana, cuando despiertes, toma de inmediato las riendas de tus pensamientos. No dejes que la mente quede girando a la deriva, porque podrían tomar posesión los pensamientos negativos que en esa hora siempre tuvieron libre acceso a tu mente


Asume inmediatamente el comando de tu mente, antes de que algún pensamiento aventurero quiera tomar cuenta de ti. Comienza a imaginarte –la fuerza de la mente subconsciente es la imaginación– sonriente, alegre, calmo, de buen humor, victorioso, en óptimo estado de salud; agradece la increíble aventura de estar vivo, vivo en este universo espectacular; vete mentalmente saludando a la familia, al marido, a los hijos, a los padres, a los amigos en la calle, a los colegas de trabajo o de estudio; di que éste será el mejor día de su vida y agradece desde ahora el éxito; siéntete una persona leal, agradable, en paz con todos, admirada y querida por todos. 

Ahora repite para tí mismo una decena de veces: buenos días, buenos días, buenos días. 

Levántate en estado de vibración interior. Ve hasta la ventana, respira el aire puro del amanecer y saluda al día; no pienses demasiado en las palabras; simplemente desborda tu alegría, dando los buenos días al sol, a la lluvia, a los pájaros, a las plantas, a las flores y a las personas que ya están circulando en la calle. 


Delante del espejo, sonriete a tí mismo. Sí, sonríe con ganas y di que te gusta mucho. Di que tu eres un sujeto genial, bueno, exitoso, simpático, bonito, inteligente. Y sonríe, sonríe, sonríe. (Pero, cuidado, no vayas a cortarte el rostro al afeitarte). 

No dejes que decaiga tu ánimo a la hora del baño; manten tus pensamientos en alto. Canta, piensa cosas buenas, anímate, repite frases de impacto positivo, pon una música alegre y que inspire paz de espíritu; haz, en fin, cualquier cosa para continuar bien dispuesto. Antes del desayuno, o después, siéntate en un sofá y mentaliza pensamientos que te ayudarán a tener un día agradable, saludable y de éxito. 
Toma tu desayuno con tranquilidad, hablando sólo de cosas buenas. 

Este, sin duda, será el mejor día de tu vida y la suerte te sonreirá. Y todos comenzarán a decir que tu res una persona admirable y afortunada. 




Un señor, buen católico, me dijo cierta vez que la gente está en este mundo para sufrir y, después, recibirá la recompensa en el cielo. Y acentúo que Dios manda calamidades y enfermedades para purificar a la gente, para castigar a los malos, y que yo necesitaba recordar que la gente reza en el Salve Reina: “Clamamos y suspiramos, gimiendo y llorando en este valle de lágrimas". 



De hecho, tenemos que reconocer que, desde tiempos remotos, la humanidad fue educada negativamente. Ya en el inconsciente colectivo de muchas generaciones está grabado este patrón negativo de educación. 

Trata de realizar un análisis de cómo fue educado y como estás educando tu.

La educación negativa trae resultados negativos, la educación positiva trae resultados positivos. Sólo por curiosidad, observa una lista de frases que tu has oído muchas veces y, tal vez, ya hayas aceptado como realidades normales de la vida: 

  • Vivir es sufrir. 
  • El mal es más fuerte que el bien. 
  • La carne es débil. 
  • Somos permanentemente tentados por el mal. 
  • Amar es sufrir. 
  • El casamiento es una lotería. 
  • La noche es el escondrijo de los bandidos y asaltantes. 
  • No pienses que la vida es un mar de rosas. 
  • No creas en las personas. 
  • Lágrima de mujer es mentira. 
  • Es preciso aceptar la enfermedad porque fue enviada por Dios. 
  • Ser pobre es tener el reino de los cielos. 
  • Bienaventurados los pobres. ¡Ay de los ricos! 
  • Ya que no puede ser feliz, aprenda a convivir con la infelicidad. 
  • Cuidado con las amistades. 
  • No salgas solo. 
  • Quien no reza va al infierno. 
  • A los malos Dios los castiga con el infierno. 
  • No hagas eso porque Dios te castigará. 
  • Abre los ojos con las personas; si no, tu serás engañado. 
  • Hoy nadie respeta a nadie. 
  • La vida es una lucha

Hay otras frases negativas, que encierran verdaderas filosofías desastrosas. Por favor, no retengas esas frases. Borralas definitivamente de tu mente. 

Existen ciertas actitudes negativas, también muy comunes, que se transmiten de padre o de madre a hijo. Por ejemplo, los padres generalmente dicen NO a cualquier pedido del hijo, para después decir sí.

Otra actitud que tu asumes frecuentemente es: cada vez que trazas un plan de vida o una meta, piensas sólo en las dificultades. Tu sabes que tu eres aquello que piensas. Piensa negativamente y tu vida será completamente negativa. En este caso estarás usando tu fuerza atómica para destruir tus sueños de amor, de felicidad, de éxito, de paz y de alegría. 

Sin embargo, antes de continuar, limpia tu mente. Transforma en afirmaciones positivas todas las frases negativas que leíste hace poco. Haz este ejercicio y desintoxica tu mente.



Desde mi interior ... la magia de la vida
@Lolipatita
lolita.gonzalezluna@gmail.com



jueves, 15 de mayo de 2014

15 DE MAYO DÍA DEL MAESTRO





CIUDAD DE MÉXICO, MÉXICO (15/may/2014)
El Día del Maestro es una festividad en que se celebra a los maestros, catedráticos, profesores y personas que generalmente trabajan enseñando. 

r maestro es una de las labores más nobles del ser humano. Seguramente existe un maestro que ha marcado tu vida o se ha convertido en una inspiración para tu vida profesional. 

Desde aprender a leer hasta entender algunas complicadas teorías, estos seres humanos dedican su vida a mostrar lo que sabes y vale mucho reconocer su labor.Pero, ¿sabes por qué se celebra este día? 
En 1918, se llevó a cabo en México la primera conmemoración del Día el Maestro, el decreto fue firmado por el presidente Venustiano Carranza.

HISTORIA DEL DÍA DEL MAESTRO

La propuesta pretendía que se instituyera un día en homenaje a los maestros y que fuera el 15 de mayo, fecha conmemorativa de la toma de Querétaro.

La iniciativa fue aprobada en 1917, y un año después se celebro por primera vez está fecha.

Esta celebración varia de día según las naciones, pero el Día Mundial del Maestro, instituido por la UNESCO, se celebra el 5 de octubre.

La Conferencia Interamericana de Educación (celebrada en Panamá en 1943) recomendó celebrar el Día Panamericano del Maestro el 11 de septiembre (fallecimiento del educador y presidente argentino Domingo Faustino Sarmiento).

Te invitamos ver el siguiente video, felicitamos a todos aquellos maestros, padres, hermanos que en algún momento de sus vidas llevaron a cabo tan hermosa labor con amor y respeto.

LA DOCENCIA ES COMO UN VIAJE EN TREN


@Lolipatita
Lolita González
www.magold.com.mx

jueves, 17 de abril de 2014

BENEFICIOS DEL TRABAJO DE PAPIROFLEXIA "ORIGAMI" CON LOS NIÑOS


CIUDAD DE MÉXICO (17/ABR/2014)
El origami o papiroflexia es un arte que tiene su origen en Japón. A través de las manos (y nada más), se manipula el papel, se dobla y se moldea hasta lograr diferentes formas, el límite lo pone nuestra imaginación, aunque normalmente están inspiradas en elementos de la naturaleza como animales, insectos, árboles, frutas, etc.
Su nombre proviene de la palabra Oru que significa plegar o doblar y Kami que significa papel. 


El origami no sólo es un arte practicado por los adultos sino también por niños, en el siglo XIX fue introducido a la educación escolar japonesa por Friedrich Fröebel con la finalidad de enseñar las figuras geométricas. Adicionalmente por estos tiempos se introdujo el papel de colores que resulta mucho más atractivo para los pequeños.
Entre los numerosos beneficios que aporta la práctica de este arte tenemos:


- Incentiva la imaginación y fomenta la expresión artística: una vez que el niño cuanta con conceptos básicos de este arte puede crear sus propios diseños llevando sus ideas al papel.


- Fortalece la autoestima: el niño ve hecho realidad una idea que tuvo, ve cumplido un objetivo, aparte de las alabanzas que recibirá por sus logros.


- Desarrolla la destreza manual y beneficia la atención: los dobleces que se requieren hacer deben ser exactos y precisos maximizando la atención y concentración cuando se está trabajando. Ejercita las manos, representa un masaje para los dedos, favorece la coordinación motora fina.


- Desarrolla la paciencia y la constancia: un diseño no saldrá bien la primera vez, poco a poco se irá mejorando, es necesaria mucha práctica para lograrlo.


- Requiere de memoria, imaginación y pensamiento.


- Aceleran el proceso de maduración del cerebro y un mejor desempeño intelectual en el futuro: debido al ejercicio de coordinación de las manos y dedos, es un trabajo activo de inteligencia, atención, además de ser un masaje natural en la punta de los dedos que favorece los procesos de excitación cerebral.


- La concentración que requiere ayuda a los niños a alejar su mente de situaciones de estrés, obsesiones y temores que puedan tener, cuando hacen origami, se olvidan de todo. Incluso es usado en niños con problemas emocionales.


- Ayuda a desarrollar la concentración visual y mental.


- Permite desarrollar la capacidad de visualizar e imaginar. Esto se debe a que el individuo parte de una imagen mental.


- Aumenta la destreza y habilidades manuales.


- Ayuda en la comprensión de las relaciones espaciales (delante, detrás, arriba, abajo) lo que es muy beneficioso para los niños y personas mayores.


- Contribuye al desarrollo del pensamiento lógico-matemático, porque la persona debe realizar cálculos para acoplar las formas y la figura.


- La atención y la memoria se ven reforzada activamente por la práctica.


- Las personas invidentes desarrollan sus habilidades psicomotoras a través del tacto y satisfacción personal por el resultado final, lo que aumenta su autoestima.


- Es muy útil para complementar tratamientos del déficit de atención, hiperactividad, dislexia, etc.

Por su cantidad de beneficios y virtudes, la papiroflexia es una actividad manual que debemos tener muy en cuenta en el ámbito escolar.


MAGOLD ofrece para tí las piezas (modulares) doblados para poder realizar esta actividad.



Fuente: www.magold.com.mx
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viernes, 11 de abril de 2014

¿QUÉ DEBE SABER UN NIÑO DE 4 AÑOS?




CIUDAD DE MÉXICO (11/ABR/2014)
Hace poco, en un foro sobre la educación de los hijos, leí una entrada de una madre preocupada porque sus hijos, de cuatro años y año y medio, no sabían lo suficiente. "¿Qué debe saber un niño de cuatro años?", preguntaba....

Las respuestas que leí me llamaron mucho la atención... Una madre indicaba una lista de todas las cosas que sabía su hijo. Contar hasta 100, los planetas, escribir su nombre y apellido, y así sucesivamente. Otras presumían de que sus hijos sabían muchas más cosas, incluso los de tres años. Algunas incluían enlaces a páginas con listas de lo que debe saber un niño a cada edad. Solo unas pocas decían que cada niño se desarrolla a su propio ritmo y que no hay que preocuparse.

Pensé que probablemente la respuesta de esas mujeres a una madre angustiada fuera añadirle más preocupación.... Somos una cultura tan competitiva que hasta nuestros niños en edad preescolar se han convertido en trofeos de los que presumir. Pero atención!!! La infancia no debe ser una carrera que arroja por resultado niños ganadores y niños perdedores....


Alicia Bayer, una mujer norteamericana que se interesa por los temas de infancia y educación, hace una lista de aquellas cosas importantes que debe saber un niño/a de 4 años... me pareció hermosa y la comparto:

1.Debe saber que lo quieren por completo, incondicionalmente y en todo momento.


2.Debe saber que está a salvo y además cómo mantenerse a salvo en lugares públicos, con otra gente y en distintas situaciones. Debe saber que tiene que fiarse de su instinto cuando conozca a alguien y que nunca tiene que hacer algo que no le parezca apropiado, se lo pida quien se lo pida. Debe conocer sus derechos y que su familia siempre lo va a apoyar.


3.Debe saber reír y utilizar su imaginación. Debe saber que nunca pasa nada por pintar el cielo de color naranja o dibujar gatos con seis patas.


4.Debe saber lo que le gusta y tener la seguridad de que se le va a dejar dedicarse a ello. Si no le apetece nada aprender los números, sus padres tienen que darse cuenta de que ya los aprenderá, casi sin querer, y dejar que en cambio se dedique a las naves espaciales, los dinosaurios, a dibujar o a jugar en el barro.


5.Debe saber que el mundo es mágico y él también. Debe saber que es fantástico, listo, creativo, compasivo y maravilloso. Debe saber que pasar el día al aire libre haciendo collares de flores, pasteles de barro y casitas de cuentos de hadas es tan importante como aprender los números. Mejor dicho, mucho más.


Pero más importante es lo que deben saber los padres:


1.Que cada niño aprende a andar, hablar, leer y hacer cálculos a su propio ritmo, y que eso no influye en absoluto en cómo de bien ande, hable, lea o haga cálculos después.


2.Que el factor que más influye en el buen rendimiento académico y las buenas notas en el futuro no son los manuales, ni las guarderías elegantes, ni los juguetes caros, sino que mamá o papá dediquen un rato cada día o cada noche (o ambos) a compartir momentos de juego, lectura, dibujos y risas con sus hijos.


3.Que ser el niño más listo o más estudioso de la clase nunca ha significado ser el más feliz. Estamos tan obsesionados por tratar de dar a nuestros hijos todas las "ventajas" que lo que les estamos dando son unas vidas tan pluriempleadas y llenas de tensión como las nuestras. Una de las mejores cosas que podemos ofrecer a nuestros hijos es una niñez sencilla y despreocupada.


4.Que nuestros niños merecen vivir rodeados de libros, naturaleza, utensilios artísticos y, lo más importante, libertad para explorarlos. La mayoría de nosotros podríamos deshacernos del 90% de los juguetes de nuestros hijos y no los echarían de menos, pero algunos son importantes: juguetes creativos como los LEGO y los de encastre, una buena cantidad de témperas y plastilinas, los instrumentos musicales, los disfraces, y libros y más libros. Necesitan libertad para explorar con estas y otras cosas, amasar pan y ponerlo todo perdido, usar pintura, plastilina y purpurina en la mesa de la cocina mientras hacemos la cena aunque lo salpiquen todo, tener un rincón en el jardín en que puedan arrancar la hierba y hacer un cajón de barro.


5.Que nuestros hijos necesitan tenernos más. Hemos aprendido tan bien eso de que necesitamos cuidar de nosotros mismos que algunos lo usamos como excusa para que otros cuiden de nuestros hijos. Claro que todos necesitamos tiempo para un baño tranquilo, ver a los amigos, un rato para despejar la cabeza y, de vez en cuando, algo de vida aparte de los hijos. Pero vivimos en una época en la que las revistas para padres recomiendan que tratemos de dedicar 10 minutos diarios a cada hijo y prever un sábado al mes dedicado a la familia. ¡Qué horror! Nuestros hijos necesitan la Nintendo, los ordenadores, las actividades extraescolares, las clases de ballet, fultbol e ingles mucho menos de lo que nos necesitan a NOSOTROS. Necesitan a unos padres que se sienten a escuchar su relato de lo que han hecho durante el día, unas madres que se sienten a hacer manualidades con ellos, padres y madres que les lean cuentos y hagan tonterías con ellos. Necesitan que demos paseos con ellos en las noches de primavera sin importarnos que el pequeñajo vaya a 150 metros por hora. Tienen derecho a ayudarnos a hacer la cena aunque tardemos el doble y trabajemos el doble. Tienen derecho a saber que para nosotros son una prioridad y que nos encanta verdaderamente estar con ellos.


Nosotros opinamos: No hay segundas oportunidades para los tiempos de la INFANCIA, ya que ocurren una sola vez en la vida. No te distraigas, cuídala, protégela, respétala, acompáñala y disfrútala. El momento es ahora!